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À propos

Le fait d'étudier une société majoritairement francophone dans une université anglophone bien intégrée à ce milieu rend La concentration Mineure en Études québecoises et apprentissage par engagement communautaire indéniablement originale. Sa clientèle l'est tout autant. Au fil des ans, le PÉQ a donné la chance à des étudiants québécois, canadiens et étrangers d'approfondir plusieurs sujets d'importance tels que l'Accord de libre-échange nord-américain, l'évolution du débat constitutionnel canadien, la réforme des programmes sociaux, les politiques linguistiques, la question autochtone, les disparités régionales et les rapports entre les communautés anglophone et francophone.

Chaque année, le PÉQ offre un cours d'introduction sur le Québec «Introduction to the Study of Quebec» (QCST 200,) qcst_200_-_syllabus_2020.pdf , et un séminaire «Contemporary Issues in Québec» (QCST 440) Thème: Living in Montréal) qcst_440_and_cans_413_-_summary_2020.pdf.Ìý Le cours QCST 300 est offert conjointement avec CANS 300, qui porte sur la nourriture et la production agriculturelle. Ceux qui ont déjà pris QCST 300 peuvent le prendre également cette année.

Il a y aussi cette année un NOUVEL COURS en littérature québécoise qui peut être suivi pour des crédits:

FREN 372 – Littérature québécoise 1Ìý: voyage littéraire à Montréal
Prof. Pascal Brissette

Automne 2023

Préalables, restrictions et cours conjoints

Aucun : ce n'est pas un cours conçu pour des spécialistes en lettres (ouvert à tout le monde).

Contenu

Montréal est la ville qui a le plus intéressé les écrivains québécois au fil des décennies. Plus de 2 500 romans y ancrent au moins une partie de leur intrigue. Quels quartiers se démarquent par leur présence littéraire? L’attrait de certains quartiers varie-t-il dans le temps ou selon la langue, la culture d’origine ou le sexe des auteur·e·s?

Le cours comportera deux principales parties. Dans la première, on s’intéressera à Montréal comme objet de discours et de représentations dans la fiction romanesque. En s’appuyant sur la lecture d’extraits de romans et de nouvelles, on réfléchira à la manière dont la fiction montréalaise représente la ville, sa topographie, ses quartiers, ses centres, ses frontières et ses marges. On s’attachera aux fonctions et valeurs attribuées par les fictions à ces espaces, aux trajectoires qui s’y dessinent, aux types d’actions et de personnages qui s’y déploient.

Dans la deuxième partie du cours, nous nous intéresserons à un quartier en particulier, Griffintown, qui n’a fait que de furtives apparitions dans le roman d’avant 2000 et qui, depuis, est devenu un terreau littéraire fécond. En plus de lire des romans qui y situent leurs intrigues, les étudiant·e·s auront accès à la documentation rassemblée par l’Office de la consultation publique de Montréal, qui tient actuellement une consultation sur l’avenir de Griffintown. Celles et ceux qui le souhaitent pourront soumettre aux commissaires de courts essais ou textes de fiction nourris par l’analyse des œuvres au programme.

Ce cours peut être comptabilisé dans le cadre d'une Mineure en études québécoises et offre également la possibilité d'un engagement communautaire.

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Formule pédagogique

Cours magistraux.

Lectures

Le programme de lecture comprend trois romans sur Griffintown, des extraits d'ouvrages de fiction et des articles scientifiques.

A. Pour tou·te·s les étudiant·e·s

Marie-Hélène Poitras,ÌýGriffintown, Montréal, Alto, 2012.*

B. Deux romans au choix parmi les suivants

Geneviève Lefebvre,ÌýJe compte les morts, 2009.

Arlette Cousture,ÌýPetal’s Pub, Montréal, Babelio, 2012.*

Jacques Côté,ÌýEt à l’heure de votre mort. Les cahiers noirs de l’aliéniste, 2013.*

Hervé Gagnon,ÌýMaria. Une enquête de Joseph Laflamme, 2015.*

Dominique Lavallée,ÌýPour toi Abby. Tome 2: les retrouvailles, 2019.*

* Les ouvrages suivis d’un astérisque sont disponibles sous forme de prêt numérique à BAnQ.

Les extraits d’ouvrages de fiction et les articles scientifiques seront affichés dans la bibliothèque Zotero du cours.

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En fonction de leurs préférences et aptitudes, les étudiant·e·s pourront fixer eux-mêmes la pondération des deux principales évaluations du cours (le portfolio et le travail final). Des détails sur chaque évaluation seront fournis au premier cours.

Portfolio (50 à 80%)

Travail final (10 à 40%)

Participation (10%)

Tous les autres cours des concentrations majeure et mineure sont placés sous la responsabilité de départements distincts du PÉQ. Les étudiants désirant obtenir une description complète de ces cours et des conditions préalables à leur admission doivent communiquer avec les départements concernés d'autant que tous les cours de la liste complémentaire ne sont pas donnés chaque année. Veuillez noter qu'un conseiller pédagogique ou le directeur d'un programme peut suggérer un cours, mais ne peut pas imposer son choix. La décision finale revient à l'étudiant pour autant que celui-ci remplisse toutes les conditions d'inscription au cours.

Le nombre de places dans chaque cours est limité dans le but de favoriser la discussion et les échanges.

Les cours sont donnés en français et/ou en anglais, mais tous les cours obligatoires nécessitent la capacité de lire en français et de le comprendre, à l'exception de QCST200,. Les examens, les travaux et les dissertations peuvent toutefois être rédigés dans l'une ou l'autre de ces langues (sauf pour les cours donnés par le Département des littératures de langue française, de traduction et de création, où le français est la seule langue de travail). Le titre (ou le sous-titre) de chaque description de cours indique dans quelle langue celui-ci sera donné.

Exigences

Cours obligatoires : 6 crédits. Les cours sont généralement complétés dans l'ordre suivant :

QCST 200-Introduction to the Study of Quebec (U0 ou U1) (Automne 2023)

QCST 300 -Ìý Nourriture et agriculture (Automne 2023) (Ouvert à ceux et à celles qui ont déjà pris QCST 300 par le passé.)

QCST 440-Contemporary Issues in Quebec (U2 ou U3) (Hiver 2024)

Cours complémentaires : 9 crédits. Les cours complémentaires peuvent être complétés en U1, U2 ou U3.

De ces 9 crédits, 6 doivent être des cours provenant du tronc commun ou des cours approuvés par la direction du programme.

3 crédits doivent provenir d'un cours dont la langue d'enseignement est le français et peuvent provenir d'un cours de français langue seconde /flc/courses-and-programs

Au moins 6 des 9 crédits complémentaires doivent être de niveau 300 ou supérieur.

Le choix de ces cours se fera en consultation avec le directeur du programme, le professeur Pascal Brissette (pascal.brissette [at] mcgill.ca),et variera selon le domaine de spécialisation de chaque étudiant(e).

Voici une liste non exhaustive de cours provenant du tronc commun. D’autres cours peuvent être également considérés sous réserve d’approbation par le directeur du programme :

Ex. POLI 226-La vie politique québécoise

Ex. POLI 221-The Government of Canada

Ex. FREN 252-Littérature québécoise

Ex. ENGL 313-Canadian Drama and Theatre: Quebec

Ex. HIST 353-History of Montreal

Ex. CANS 401-Canadian Studies Seminar: Migration of Caribbean Individuals to Montreal

Ex. POLI 412-Voting Behaviour and Canadian Opinion

Ex. POLI 426-Partis politiques et comportement électoral au Québec