À¦°óSMÉçÇø

Lisa Barg

Qui êtes-vous ? Je suis Lisa Barg, professeure agrégée d’histoire de la musique et de musicologie à l’École de musique Schulich de l’Université À¦°óSMÉçÇø.

Quelles sont vos recherches ? Mes recherches et mon enseignement portent sur les questions de race, de genre et de sexualité dans la musique du XXe siècle, le modernisme, le jazz et la musique populaire. Elle a publié des articles dans des périodiques scientifiques, notamment l’American Music, le Journal of the Society of American Music, le Journal for the American Musicological Society, le Black Music Research Journal, et le Women and Music: A Journal of Gender and Culture. Son prochain livre, Queer Arrangements: Billy Strayhorn and Midcentury Jazz, explore l’histoire, l’identité, l’esthétique et la collaboration queer dans le jazz en mettant l’accent sur la musique et l’héritage du compositeur, arrangeur et pianiste Billy Strayhorn.

Pourquoi le mentorat est-il important à vos yeux ? Le mentorat me tient à cœur important parce que je veux aider mes jeunes collègues à composer avec les complexités et les défis du monde universitaire. J’en apprécie son importance en raison du sentiment d’appartenance et de communauté que crée toute relation mentor-mentoré.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð : 514-398-4535 ; 514-398-4400, poste : 089665

Courriel: lisa.barg [at] mcgill.ca

Niladri Basu

Qui êtes-vous ? Je suis professeur au Département des sciences des ressources naturelles et à l’École de nutrition humaine de la Faculté des sciences de l’agriculture et de l’environnement.

Quelles sont vos recherches ? L’objectif de mon programme est de concevoir, de valider et d’appliquer des approches innovantes et durables pour répondre aux préoccupations sociétales les plus pressantes concernant les produits chimiques toxiques dans notre environnement.

Qu’est-ce qui vous passionne ? La recherche translationnelle fondée sur l’empathie intersectorielle, les connaissances multidisciplinaires et la justice environnementale.

Pourquoi le mentorat est-il important à vos yeux ? Ma vie professionnelle et personnelle est fortement influencée par différentes personnes qui m’ont mentoré. Il est donc naturel pour moi que j’essaie de donner à mon tour.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð: 514-398-8642

Courriel: niladri.basu [at] mcgill.ca

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Jonas-Sébastien Beaudry

Je suis professeur agrégé, une nomination conjointe de la Faculté de droit et à l’Institut des politiques sociales et de la santé de l’Université À¦°óSMÉçÇø. Mes recherches portent sur les droits de la personne, l’éthique et la théorie du handicap. Je me passionne pour la compréhension des répercussions multiples de l’oppression dans la société et le renforcement des politiques publiques et des réponses organisationnelles à ces défis. Afin de redonner à ma communauté universitaire, je suis heureux d’aider les nouveaux membres du corps professoral à s’y retrouver quant aux attentes préalables liées à un poste menant à la permanence.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð: 514-398-6634

Courriel: jonas-sebastien.beaudry [at] mcgill.ca

Elena Bennett

Je suis professeure et titulaire d’une chaire de recherche du Canada au Département des sciences des ressources naturelles et à l’École de l’environnement Bieler. Les recherches menées dans mon laboratoire sont axées sur les services écosystémiques, ou dit autrement, sur les avantages que les gens tirent des écosystèmes. L’humanité a toujours compté sur ces services. Parmi ceux-ci, on retrouve entre autres la nourriture, l’eau douce et les fibres ou encore des avantages non matériels, comme des lieux de loisirs et d’inspiration, ainsi que des avantages obtenus par la régulation des processus écosystémiques, notamment le contrôle des inondations et la régulation du climat. De plus en plus de données probantes laissent à penser que la gestion des écosystèmes qui tente de maximiser un service écosystémique rend les écosystèmes vulnérables à des déclins substantiels par rapport à d’autres services ou à une probabilité accrue de changements non linéaires et brusques. Mon groupe de laboratoire s’intéresse à la manière dont les services écosystémiques interagissent dans le paysage sur de longues périodes de temps et à la manière dont nous pouvons gérer les paysages pour fournir de multiples services écosystémiques.Ìý

J’ai vraiment à cÅ“ur la formation des étudiants et étudiantes aux cycles supérieurs afin qu’ils améliorent leurs compétences en matière de leadership et de communication. Aussi, je me passionne pour la formation en sciences transdisciplinaires des connaissances pour des actions écologiques au sein des communautés locales.Ìý

Au cours de ma carrière, j’ai bénéficié de l’aide de nombreux mentors. Ces mentores et mentors m’ont aidé à comprendre ce que l’on attendait de moi et à y répondre. Ils ont été des modèles et des coachs, mais aussi des pom-pom girls et des critiques, et je suis admirative face à leurs capacités à avoir su déterminer exactement ce dont j’avais besoin dans tant de situations différentes. J’aimerais maintenant rendre la pareille, notamment en aidant les nouveaux et nouvelles professeures à prendre confiance en eux et à mieux comprendre leur travail en leur offrant des possibilités de réflexion et de développement.Ìý

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð: 514-398-7563Ìý

Courriel: elena.bennett [at] mcgill.ca

Site Web [en anglais]:

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Sébastien Breau

Je suis professeur agrégé au Département de géographie. Je suis arrivé à À¦°óSMÉçÇø en 2006, fraîchement diplômé du programme de doctorat et après avoir travaillé quelques années dans le secteur privé. En tant que géographe économique, mes recherches portent sur la compréhension des dimensions spatiales des modèles récents d’inégalité des revenus.

Au fil du temps, j’ai fait partie d’un certain nombre de comités sur le campus et au sein de la communauté des chercheurs en sciences sociales (par exemple, le CRSH, le FQRSC). Je suis actuellement directeur universitaire du laboratoire À¦°óSMÉçÇø-Concordia du Centre Interuniversitaire Québécois de Statistiques Sociales (CIQSS), membre du Sénat, et je viens de terminer un mandat d’un an en tant que directeur intérimaire du Département de géographie.

Les fins de semaine, on me trouve habituellement en camping (de préférence près d’un lac tranquille, quelque part), sur les patinoires ou sur les pentes de ski avec ma famille et mes amis.

Les universités sont des institutions vastes et complexes. Le fait d’avoir une personne-ressource à qui parler et qui connaît le milieu peut aider à démystifier certaines choses et à trouver le bon équilibre entre vie professionnelle et personnelle.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð : 514-398-3242

Courriel: sebastien.breau [at] mcgill.caÌý

Site Web [en anglais]:

Bastien Castagner

Je suis professeur agrégé au Département de pharmacologie et de thérapeutique et titulaire d’une chaire de recherche du Canada de niveau 2 en chimie thérapeutique. Je m’intéresse à la découverte de médicaments au sens large, en imaginant et en fabriquant de nouvelles molécules capables d’inhiber les toxines de C. difficile. Je m’intéresse également au microbiote intestinal humain et à la manière de le moduler pour la santé humaine, en particulier contre le cancer.

Je suis originaire de Montréal, mais j’ai étudié à New York et vécu plusieurs années en Suisse. J’ai été chef d’équipe à Zurich avant de revenir à Montréal. J’ai bénéficié d’un mentorat formel et informel de la part de collègues au sein de l’Université et d’ailleurs. Je crois en la valeur des discussions sur les stratégies et les décisions importantes avec des universitaires de l’extérieur de votre domaine qui sont indépendants. Je participe également à la Melville Initiative, un projet qui vise à célébrer et à promouvoir la diversité en pharmacologie. Je fais également partie du groupe de travail sur l’équité, la diversité et l’inclusion de la Faculté de médecine et des sciences biomédicales.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð: 514-398-2181

Courriel: bastien.castagner [at] mcgill.ca

Site Web [en anglais]:Ìý

Mallar Chakravarty

Je suis neuroscientifique informatique au Centre d’imagerie du cerveau du Centre de recherche de l’hôpital Douglas. Je suis aussi professeur agrégé au Département de psychiatrie et membre agrégé du Département de génie biomédical de l’Université À¦°óSMÉçÇø, ainsi que directeur du Centre d’imagerie du cerveau et le premier directeur de la Plateforme neuroinformatique du Douglas.

J’ai un baccalauréat en génie électrique de l’Université de Waterloo et un doctorat en génie biomédical de l’Université À¦°óSMÉçÇø. J’ai ensuite effectué des stages postdoctoraux à Aarhus, au Danemark, et conjointement au Rotman Research Institute, au Mouse Imaging Centre (MICe) et à la Hospital Sick Children de Toronto, au Canada. Entre deux bourses, j’ai travaillé au Allen Institute for Brain Science (Seattle, WA, États-Unis).

Je m’intéresse à l’anatomie du cerveau. Mon équipe de recherche explore principalement la façon dont l’anatomie cérébrale change à travers le prisme du développement, du vieillissement et de la maladie. On étudie aussi comment la dynamique de l’anatomie cérébrale est influencée par la génétique et l’environnement. Pour y parvenir, on utilise des données d’imagerie par résonance magnétique provenant de système nerveux provenant de modèles humains et de rongeurs.

Le mentorat a joué un rôle crucial dans ma formation de scientifique. Se déplacer, changer de ville, comprendre les nouvelles cultures locales et institutionnelles peuvent être un défi. Il est

essentiel de comprendre les attentes et les charges institutionnelles qui sont et seront éventuellement de votre ressort. J’espère qu’en tant que mentor, je pourrai vous aider à trouver votre place à À¦°óSMÉçÇø.

Courriel:Ìýmallar [at] cobralab.ca

Lauren Chapman

J’ai joint le Département de biologie de l’Université À¦°óSMÉçÇø au rang de professeur en 2004, après 11 années comme membre du corps professoral de l’Université de Floride. Je suis également chargé de cours honoraire à l’Université de Makerere en Ouganda depuis 1990. Dans mon laboratoire, nous effectuons des recherches aux confins entre l’écophysiologie et l’écologie évolutive afin de comprendre les conséquences de certains facteurs de stress environnementaux, notamment de l’hypoxie (faible teneur en oxygène), du réchauffement climatique et des espèces envahissantes sur les poissons d’eau douce. Ces recherches reposent sur mon expérience sur le terrain à long terme (30 ans) dans le parc national de Kibale, en Ouganda, mais intègrent également des travaux sur les poissons canadiens en voie de disparition. J’ai été titulaire d’une chaire de recherche du Canada (2005-2019) en écologie respiratoire et en conservation aquatique et d’une chaire distinguée James À¦°óSMÉçÇø (2019). J’ai beaucoup à cÅ“ur la recherche et la formation à l’internationale, le mentorat des groupes sous-représentés et la promotion des échanges scientifiques interculturels. Je trouve important de contribuer à l’avancement, au bien-être et au maintien en poste du corps professoral en voie d’obtenir une permanence, et d’aider les personnes mentorées à atteindre un équilibre productif entre la recherche (y compris la supervision des étudiants aux cycles supérieurs/du PHQ), l’enseignement et le travail.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð : 514-398-4400, poste : 00399

Courriel: lauren.chapman [at] mcgill.ca

Site Web [en anglais]:

Lisa Cohen

Professeure agrégée en comportement organisationnel, directrice en matière d’équité, de diversité et d’inclusion, Faculté de gestion Desautels

Mes recherches actuelles portent sur des questions relatives à la manière dont les tâches sont regroupées en termes d’emplois et les emplois regroupés en termes d’organisations. Bref, comment et pourquoi les organisations et les emplois se présentent-ils comme ils sont, quels sont les changements qui s’y opèrent, et qu’est-ce qui influence la réussite d’une organisation ? En ce moment, j’examine ces questions sous l’angle de l’embauche dans les entreprises en démarrage. Dans une seconde phase de ces travaux, ce sont les relations entre la composition démographique des entreprises, la mobilité des employés et la création et la dissolution d’emplois qui sont à l’étude. J’ai publié des articles dans Academy of Management Journal, Administrative Science Quarterly, American Journal of Sociology, American Sociological Review et Organization Science.

Depuis le début de la pandémie, j’ai préparé 25 variétés différentes de pain et trois types de pizza.

Au cours de ma carrière, j’ai bénéficié du mentorat de nombreuses autres personnes. Je suis maintenant heureuse de pouvoir donner en retour et d’aider des personnes à s’y retrouver dans les complexités d’une carrière universitaire.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð: 514-398-5561

Courriel: lisa.cohen2 [at] mcgill.ca

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Julie N. Côté

Je suis professeure titulaire au Département de kinésiologie et d’éducation physique (Faculté des sciences de l’éducation), où j’agis actuellement à titre de directrice. Mes recherches se concentrent sur la quantification de la manière dont la fatigue musculaire affecte nos habitudes de mouvement dans une variété de contextes, comme au travail et dans le sport, ainsi que sur la manière dont les facteurs personnels, notamment le sexe, le genre et l’âge, affectent ces

comportements dans notre vie quotidienne. Je me passionne pour les recherches où des instruments de pointe et des méthodes informatiques avancées permettent de découvrir ce que les yeux ne peuvent pas voir afin d’avoir une nouvelle compréhension du comportement humain. Et partager cette passion entre étudiants et collègues me tient beaucoup à cœur. D’ailleurs, j’aime particulièrement accompagner les étudiants en recherche dans la poursuite de leurs objectifs pour les aider à acquérir une plus grande confiance en eux et à définir leur propre voie tout au long de leur parcours. À mes yeux, le mentorat est une occasion d’écouter, d’entrer en relation avec les autres et de partager de petites et grandes astuces que j’ai apprises avec mes années d’expérience. C’est aussi l’occasion pour moi de continuer à me développer et à me dépasser, ainsi qu’un autre moyen pour m’aider à renouveler mon sens de l’objectif et mon engagement dans un travail pour lequel je suis me passionne.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð: 514-398-4400, poste : 0539 ; 514-398-4184, poste : 0539

Courriel: julie.cote2 [at] mcgill.ca

Melanie Dirks

Melanie Dirks

Je suis professeure et directrice de la formation clinique au Département de psychologie (Faculté des sciences). Mes contributions à l’enseignement ont été récompensées par le prix Leo Yaffe et le Prix de la principale.

Mes recherches : Ayant reçu une formation de psychologue clinicien et de psychologue du développement, mes recherches portent principalement sur a) de la cartographie des aptitudes sociales et émotionnelles que les enfants, les adolescents et les jeunes adultes ont besoin pour établir et maintenir des relations saines avec leurs pairs et leurs fratries, et b) la cartographie des compétences sociales et émotionnelles nécessaires pour comprendre comment le fonctionnement interpersonnel contribue aux symptômes psychologiques (consulter le).

Mes passions : Transposer la formation clinique et les données probantes scientifiques afin d’améliorer le bien-être de la collectivité de Montréal et d’ailleurs (voir /psychology/clinic) ; trouver des moyens d’intéresser les étudiants (plus de 5000 étudiants de premier cycle jusqu’à présent) à l’étude scientifique du développement de l’enfant et de l’adolescent ; trouver les bandes sonores pour mes cours (voir ) ; me plaindre des mots jugés inadmissibles par le rédacteur en chef du New York Times Spelling Bee (voir alee, nicotinic, inion, unmute, dyadic,undaunted, et vita).

Pourquoi le mentorat est-il important à mes yeux ? Différentes personnes ayant agi comme mentor ont façonné chacun des aspects de ma carrière — depuis les questions de recherche auxquelles je souhaite répondre en passant par la façon dont j’y réponds jusque dans ma manière de rédiger mes plans de cours ou de prendre une décision en matière d’édition et de rédaction. Je suis reconnaissante envers toutes ces personnes qui m’ont guidée (et qui continuent de le faire). Aujourd’hui, je suis ravie d’avoir l’occasion de rendre la pareille aux meilleures de mes capacités et d’apprendre de mes jeunes collègues.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð: 514-398-3856

Courriel: melanie.dirks [at] mcgill.ca

Kyle Elliott

Kyle Elliott est professeur agrégé au Département des sciences des ressources naturelles. Il a terminé son doctorat de l’Université du Manitoba en 2014. Il a mené des recherches sur quatre continents, de l’Amazonie à l’Arctique, mais se spécialise dans l’Arctique canadien, où il étudie depuis 15 ans les oiseaux sur 14 des îles de l’archipel canadien.

La pérennité des communautés arctiques dépend de leur accès à une nourriture propre et abondante, et P^r Elliott en fait l’un de ses sujets de la recherche à À¦°óSMÉçÇø. Sous sa supervision, on compte 2 boursiers·ières postdoctoraux·ales, 10 candidats·es au doctorat, 12 étudiants·es à la maîtrise et plus de 30 étudiants·es reçus·es avec mention. Il a très à cÅ“ur le mentorat qu’il voit aussi comme une occasion d’apprendre à modifier son propre style pour mieux répondre aux besoins des personnes qu’il mentore.

D’ailleurs, lui-même a eu la chance d’être encadré par des professeures et professeurs chevronnés à l’Université À¦°óSMÉçÇø, ce qui l’a vraiment aidé à s’y retrouver dans la période préparatoire de l’Université À¦°óSMÉçÇø, et il a hâte de transmettre quelques conseils à d’autres collègues.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð: 514-398-7907

Courriel: kyle.elliott [at] mcgill.ca

Site Web [en anglais]:

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Jaye Ellis

Je suis professeure agrégée à la Faculté de droit de l’Université À¦°óSMÉçÇø. Je suis parmi les principaux chercheurs de l’Initiative systémique de À¦°óSMÉçÇø sur la durabilité. Dans le cadre de ce projet, j’étudie les interactions entre les mesures de durabilité, nommément les indicateurs et la normativité juridique. Mes projets de recherche actuels portent sur l’autorité et la légitimité de régimes transnationaux, comme les organisations de certification, et sur les interactions entre le droit public et le droit privé en matière de risques environnementaux. Au nombre de mes projets collaboratives, je travaille sur la réglementation nationale, internationale et transnationale des substances perturbatrices du système endocrinien, ainsi que sur la promotion des politiques de durabilité par les autorités réglementaires privées qui cherchent à modifier les structures économiques et autres structures d’incitation au moyen de normes et d’indicateurs.

Alors que j’étais membre du corps professoral candidat à la permanence à l’École de l’environnement, une école interdisciplinaire nouvellement établie à l’époque, j’ai bénéficié énormément d’un réseau de collègues sur les deux campus et dans un certain nombre de facultés. Mon arrivée dans une nouvelle unité interdisciplinaire dès la fin de mon doctorat s’est avérée un défi difficile, mais le soutien que j’ai reçu a fait une énorme différence, car on m’a offert un espace pour m’aider à trouver mes repères et donné les encouragements nécessaires à prendre les risques qu’il fallait. J’espère que les connaissances que j’ai acquises, et que je continue d’acquérir grâce à mon réseau en enseignement et en recherche à À¦°óSMÉçÇø et au-delà seront utiles à mes collègues récemment arrivés.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð : 514-398-6625

Courriel : jaye.ellis [at] mcgill.ca

Sébastien Faucher

Je suis professeur agrégé en microbiologie au Département des sciences des ressources naturelles de la Faculté des sciences de l’agriculture et de l’environnement. Mes recherches portent sur la biologie moléculaire des agents pathogènes d’origine hydrique et de leur écologie et évolution dans les systèmes aquatiques. Ma passion pour les microbes teinte d’ailleurs mes passe-temps : brasseur, cuistot et explorateur. J’ai rejoint le programme de mentorat parce que, de ma propre expérience, l’accès à des mentores et mentors de qualité peut grandement améliorer la réussite et l’équilibre entre la vie professionnelle et personnelle d’un professeur agrégé ou d’une professeure agrégée. À mon avis, pour bien mentorer une personne, il faut savoir susciter la réflexion pour amener cette personne à prendre ses propres décisions.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð: 514-398-7886

Courriel: sebastien.faucher2 [at] mcgill.ca

Site Web [en anglais]:

Ìý

John-Paul Ferguson

Je suis professeur agrégé en comportement organisationnel et directeur du programme MBA à la Faculté de gestion Desautels.

En tant que sociologue organisationnel, j’étudie le travail et l’emploi. Dans mes récents travaux de recherche, j’explore la tendance à la hausse de la ségrégation raciale en matière d’emploi en milieu de travail aux États-Unis. Je combine des données d’archives avec des statistiques géospatiales pour étudier comment les changements de frontières d’une entreprise ont eu des impacts raciaux disparates sur le travail et les carrières au cours de la dernière génération.

Dans un autre domaine de recherche, j’étudie comment la discrimination parmi les inventeurs conduit à une discrimination dans ce qui est inventé. Entre autres, mon équipe et moi avons étudié dans quelle mesure l’augmentation de l’innovation médicale dans le domaine de la santé des femmes est directement liée à l’augmentation du nombre de chercheuses dans le domaine biomédical.

De plus, j’ai une formation de mécanicien de vélo. Lorsque je ne travaille pas, je fabrique des vélos et je pédale aussi loin que mes jambes (et mes tripes) me le permettent.

Je suis mentor parce que j’ai été moi-même mentoré, et la première règle du monde universitaire est, ou devrait être, de rendre la pareille. Nous ne sommes jamais assez clairs sur les règles tacites de l’université. Si je peux y contribuer, je ferai honneur à mes mentors.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð: 514-398-3414

Courriel: john-paul.ferguson [at] mcgill.ca

Robert Hasegawa

Je suis compositeur et théoricien de la musique. J’enseigne à l’École de musique Schulich (Département de recherche musicale) en tant que professeur agrégé et boursier William Dawson. Mes recherches portent sur la musique expérimentale et d’avant-garde des XX^e et XXI^e siècles, en particulier sur les œuvres de compositeurs qui s’intéressent à la matérialité du son en explorant le timbre et l’acoustique.

En tant que directeur de projet associé au partenariat de recherche Analyse, création et enseignement de l’orchestration (ACTOR de l’anglais Analysis, Creation and Teaching of Orchestration), je travaille avec une équipe interdisciplinaire composée de psychologues en musique, de compositeurs·trices, d’ingénieurs·es du son et d’interprètes afin d’examiner comment les musiciens·nes combinent les sons pour produire des effets perceptifs et expressifs spécifiques.

Dans le cadre de mes recherches et de mon enseignement, je suis passionné par la découverte et le partage de nouvelles musiques qui remettent en question les idées préconçues de ceux et celles qui écoutent la musique. Parmi mes plus récents projets, j’ai travaillé à accroître la représentation des femmes et des PANDC qui composent de la musique dans le programme d’études sur la théorie de la musique du XX^e siècle et du XXI^e siècle de la l’École de musique Schulich. En tant que mentor, j’espère pouvoir partager mes expériences en matière de collaboration interdisciplinaire et d’équilibre entre les exigences d’un travail qui fait appel à la fois à la recherche et à la création.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð : 514-398-4400, poste : 089496

Courriel : robert.hasegawa [at] mcgill.ca

Juliet Johnson

Juliet Johnson est professeure au Département de sciences politiques et membre élue de la Société royale du Canada. Ses recherches portent sur la politique de l’argent et de l’identité, surtout dans le monde postcommuniste.

À À¦°óSMÉçÇø, elle a occupé des postes élus au Conseil des gouverneurs et au Sénat, a été vice-doyenne de la Faculté des arts et directrice de Département, et a reçu le prix David Thomson de la supervision et l’enseignement aux cycles supérieurs et le prix H. Noel Fieldhouse pour la qualité de son enseignement. Elle se passionne pour la mise en pratique des idées, les films de science-fiction et fantastique, sa famille et la virgule d’Oxford.

Le mentorat est important pour elle, car la vie d’universitaire n’est pas simple et que tous et toutes méritent un peu d’aide pour mieux s’y retrouver.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð : 514-398-4800

Courriel : juliet.johnson [at] mcgill.ca

Nicholas King

Je suis professeur agrégé à l’Unité d’éthique biomédicale avec des nominations au Département d’épidémiologie, de biostatistique et de santé au travail, et aussi à l’École de politiques publiques Max Bell.

Entre choses, j’étudie les politiques de santé publique, l’éthique et l’épistémologie. Je dirige d’ailleurs le programme sur les politiques et la science des données. Parmi mes passions, enseigner, faire œuvre utile dans le monde, apprendre de nouvelles choses et collaborer avec des pairs-collègues de l’Université. J’accorde beaucoup d’importance à l’équilibre entre vie professionnelle et personnelle afin de passer du temps avec ma famille et de poursuivre mes intérêts personnels en dehors du travail, notamment jouer de la basse et faire de l’escalade.

Le mentorat est important pour moi, car je sais que le milieu universitaire peut être une expérience de solitude et d’isolement, et qu’il importe d’avoir une personne à ses côtés pour veiller à ses meilleurs intérêts. Je pense que ma plus grande valeur, en tant que mentor, est de pouvoir offrir un point de vue « extérieur » qui est sympathique, bien informé et axé sur la promotion du bien-être.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð: 514-398-7406

Courriel: nicholas.king [at] mcgill.ca

Andrew Kirk

Qui êtes-vous ? Je suis professeur au Département de génie électrique et informatique.

Quelles sont vos recherches ? Mes recherches portent sur le développement de nouveaux biocapteurs utilisant des dispositifs et des systèmes photoniques. Je m’intéresse, tout particulièrement, à la manière dont nous pouvons appliquer les propriétés optiques des nanostructures pour créer des instruments de diagnostic au point d’intervention.

Qu’est-ce qui vous passionne ? Je suis passionné par l’enseignement, qui, pour beaucoup d’entre nous, est l’aspect de notre carrière qui peut avoir l’impact le plus durable. En dehors du travail, j’aime jouer du trombone, m’amuser avec mes enfants, courir, profiter de la nature et lire des romans de science-fiction.

Pourquoi le mentorat est-il important à vos yeux ? Au cours de ma carrière, j’ai bénéficié énormément d’une grande variété de mentors, tant formels qu’informels, et je sais donc à quel point leur présence peut changer les choses. J’ai occupé divers postes administratifs à l’Université À¦°óSMÉçÇø, y compris ceux de directeur de département, de doyen intérimaire et de vice-doyen à la recherche. De plus, j’ai aidé de nombreux collègues dans leur processus d’obtention de leur permanence et autres promotions. Dans le cadre de mon expérience en tant que conseiller pour l’Association des professeurs et bibliothécaires de l’Université À¦°óSMÉçÇø, j’ai eu également à aider des membres du corps professoral qui faisaient face à des difficultés, et j’ai réalisé que, dans de nombreux cas, leurs problèmes auraient pu être évités grâce à un meilleur mentorat. Pour toutes ces raisons, le mentorat est important pour moi.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð: 514-398-1542

Courriel: andrew.kirk [at] mcgill.ca

Site Web [en anglais]:

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Richard Leask

Richard Leask est professeur au Département de génie chimique, membre agrégé au Département de génie biomédical et chercheur à l’Institut de cardiologie de Montréal.

Son laboratoire est spécialisé dans la recherche cardiovasculaire (clinique et en laboratoire) et les plastiques durables. Le professeur Leask est président du comité de discipline des étudiants de À¦°óSMÉçÇø et vice-directeur du Département de génie chimique.

Son intérêt pour le mentorat découle de son expérience personnelle en tant que professeur agrégé et de sa passion de toujours pour l’encadrement et l’enseignement.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð : 514-398-4270

Courriel : richard.leask [at] mcgill.ca

Site Web [en anglais] :

Ìý

Nicole Li-Jessen

Nicole Li-Jessen (Ph.D.) est professeure agrégée à l’École des sciences de la communication humaine de la Faculté de médecine et des sciences de la santé. Elle a une formation d’orthophoniste et de biologiste informatique et est titulaire de la Chaire de recherche du Canada en médecine personnalisée des troubles de la voie. L’équipe de son laboratoire de recherche Voice and Upper Airway à À¦°óSMÉçÇø travaille principalement sur l’avancement de la médecine personnalisée au niveau des troubles de la voix et des voies aériennes supérieures aux moyens de développements informatiques de haute performance, de dispositifs portables, de diagnostics non invasifs et de biomatériaux pour la régénération des tissus.

La professeure Li-Jessen cherche aussi à mettre en valeur la diversité, la compétence culturelle et la responsabilité sociale dans les professions de santé. Elle préside le Comité d’expansion de la participation, dont la mission est d’améliorer la diversité du corps étudiant au sein des programmes professionnels de santé à À¦°óSMÉçÇø. Elle collabore avec des étudiants de À¦°óSMÉçÇø pour développer des programmes de sensibilisation et de mentorat pour les élèves du secondaire issus de populations sous-représentées.

De plus, la professeure Li-Jessen a fait partie de la cohorte inaugurale et siège maintenant au comité directeur du programme de bourses Telemachus, un programme de mentorat pour les membres du Comité d’expansion de la participation. En tant que professeure qui a récemment obtenu sa permanence, elle a grandement bénéficié du programme Telemachus et est enthousiaste à l’idée d’offrir un soutien similaire aux professeurs et professeures de À¦°óSMÉçÇø.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð: 514-398-5933

Courriel: nicole.li [at] mcgill.ca

Site Web [en anglais]:

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Michael MacKenzie

Michael MacKenzie est titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur le bien-être des enfants et professeur de travail social, de psychiatrie et de pédiatrie. Il s’est intéressé pour la première fois aux cheminements de développement où il est question de maltraitance dans le cadre d’un travail intensif auprès d’enfants dans les foyers de groupe résidentiels de sa famille et dans les foyers d’accueil en Ontario. Ce travail auprès d’enfants dont la petite enfance a profondément marqué le cours de leur vie a éveillé sa passion pour améliorer les soutiens familiaux offerts aux enfants maltraités et à ceux qui grandissent dans des structures d’accueil extrafamiliales. Ces expériences ont également orienté ses efforts vers une meilleure compréhension des liens dynamiques entre les mondes biologique et social de l’enfant en développement, y compris les racines de la parentalité sévère, des traumatismes et des parcours des enfants dans et à travers le système de protection de l’enfance. Le mentorat a joué un rôle important dans ses propres efforts pour cheminer dans le monde universitaire en tant qu’étudiant et universitaire de première génération. Il s’est donc engagé à offrir un soutien solide et inclusif au développement des membres du corps professoral. Entre autres, un financement et une formation de la William T. Grant Foundation lui ont permis de renforcer ses capacités en matière de mentorat efficace au-delà des différences.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð: 514-398-4627

Courriel: michael.j.mackenzie [at] mcgill.ca

Fackson Mwale

Fackson Mwale, Ph. D., FIOR, est professeur de chirurgie et directeur du programme des études supérieures en chirurgie expérimentale. Le professeur Mwale est codirecteur du Laboratoire de recherche orthopédique à l’Institut de recherche Lady Davis (affilié de l’Université À¦°óSMÉçÇø) depuis l’an 2000.

Des centaines de millions de personnes dans le monde souffrent de problèmes de dos et d’articulations qui leur causent de graves douleurs. Leur capacité à se déplacer facilement et librement s’en voit d’ailleurs affectée. Le professeur Mwale a mis au point une thérapie pour soulager la douleur, régénérer les tissus et rétablir la fonction et la qualité de vie des personnes souffrant de maladies dégénératives des disques et des articulations articulaires. Il a contribué aux domaines de la biologie de la matrice extracellulaire, de l’arthrose, de la biologie de la colonne vertébrale et de l’ingénierie tissulaire. Ces contributions lui ont valu une reconnaissance internationale.

Le professeur Mwale est un passionné de sciences. Sa passion remonte même à son plus jeune âge. Cet amour des sciences l’a amené à poursuivre une carrière en recherche. Au National Institutes of Health, il siège à la section des études en matière d’ingénierie tissulaire musculo-squelettique pour un mandat de six ans qui succède à son mandat de cinq ans à la section des études sur la structure et la régénération de la biologie du squelette comme membre en règle. Le mentorat est une relation de collaboration et d’échange de connaissances. C’est important, car une telle relation peut contribuer concrètement à la progression personnelle et professionnelle d’une personne grâce à une rétroaction honnête.

Le mentorat est l’occasion pour les gens d’apprendre les uns des autres pour donner lieu à un transfert de connaissances entre deux ou plusieurs personnes au bénéfice de tous. Il est important d’offrir un espace sécuritaire et favorable aux professionnels et professionnelles en début de carrière pour les guider et leur donner l’occasion d’apprendre les meilleures pratiques afin de les aider à réussir. En tant que mentor, le professeur Mwale veut offrir une rétroaction, des conseils, des encouragements et des possibilités de réseautage.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð: 514-340-8222, poste : 2948

Courriel: facskson.mwale [at] mcgill.ca

Laura Nilson

Je suis professeure au Département de biologie et vice-doyenne (études aux cycles supérieurs) à la Faculté des sciences.

Mon domaine de recherche est la génétique moléculaire du développement embryonnaire où j’étudie plus particulièrement la façon dont les cellules d’un tissu en développement détectent leur position et adoptent les formes cellulaires et les profils d’expression génétique nécessaires à la structure et à la fonction normales des tissus.

La science, la nature et l’éducation me passionnent.

Le mentorat est important pour moi, tant au niveau personnel qu’institutionnel, parce que je crois en la valeur de l’échange de connaissances, du partage d’expérience et de l’établissement de relations. Un réseau de mentorat peut aider à cultiver une communauté solidaire et connectée.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð: 514-398-7489

Courrie: laura.nilson [at] mcgill.ca

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Jason Opal

Bonjour, je m’appelle Jason Opal et j’enseigne au Département d’histoire et d’études classiques. J’ai été directeur du programme des études supérieures de 2015 à 2018 et directeur du Département de 2018 à 2021.
J’étudie l’histoire sociale, juridique et politique de l’Amérique du Nord coloniale et des Caraïbes, et tout particulièrement la Révolution américaine, les balbutiements des États-Unis ainsi que la montée et la chute de l’esclavage dans les plantations. Je m’intéresse aussi beaucoup à l’histoire de la variole, de la fièvre jaune et d’autres maladies épidémiques qui ont marqué les Amériques à ses débuts. Je suis né aux États-Unis, et j’y ai fait mes études. Avant d’emménager au Canada en 2009, j’enseignais dans le Maine.

En tant que membre de la communauté de À¦°óSMÉçÇø, ma plus grande priorité est de traiter chaque collègue — universitaire, personne administrative ou autre — de manière équitable et amicale. Je sais que les institutions peuvent être à la cause de certaines frustrations, mais, en revanche, je sais aussi qu’elles peuvent être la source d’encouragements et motivations. Je prends très au sérieux mes responsabilités en tant que professeur à un poste permanent et je souhaite mettre à profit l’expérience que j’ai acquise ici pour aider mes nouveaux et nouvelles collègues à s’épanouir. Enfin, j’ai deux jeunes enfants et je fais de mon mieux pour leur montrer un bon modèle de gentillesse et d’honnêteté.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð : 514-398-4400, poste : 094075

Courriel : jason.opal [at] mcgill.ca

Petra Rohrbach

Je suis professeure agrégée à l’Institut de parasitologie qui se trouve sur le campus Macdonald. Avant de rejoindre À¦°óSMÉçÇø, j’étudiais à l’Université de Heidelberg en Allemagne, où j’ai obtenu mon doctorat et mon titre de professeur universitaire. Mes recherches portent sur les maladies infectieuses, en particulier sur le parasite du paludisme.

Entre autres, mon équipe étudie le rôle des vésicules extracellulaires dans la progression de la maladie et la résistance aux médicaments. Je suis passionnée par les sciences et la nature. J’aime passer mon temps libre à l’extérieur à faire des randonnées et à partir à l’aventure avec ma famille et mon chien. À À¦°óSMÉçÇø, j’ai eu le privilège de siéger au Sénat et au Conseil des gouverneurs à titre d’évaluatrice de la Politique sur le harcèlement et la discrimination. J’ai été présidente de l’Association des professeurs et bibliothécaires de À¦°óSMÉçÇø.

En tant que membre du corps professoral, et plus particulièrement en tant que nouveau membre, il peut être difficile de trouver un équilibre entre vie professionnelle et personnelle. Mon expérience m’a montré l’importance d’établir des priorités et des stratégies pour atteindre un équilibre entre le travail et la vie personnelle. Le mentorat est important pour moi, car je sais d’expérience que la vie est difficile et que de s’y retrouver dans le système universitaire peut sembler difficile. Grâce à de bons conseils, ce cheminement peut devenir beaucoup plus agréable.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð: 514-398-7726

Courriel: petra.rohrbach [at] mcgill.ca

Brian Rubineau

Qui êtes-vous ? Je suis professeur agrégé en comportement organisationnel à la Faculté de gestion Desautels.

Quelles sont vos recherches ? J’étudie les dynamiques sociales subtiles qui génèrent et perpétuent les inégalités dans les professions, les organisations et les marchés du travail.

Qu’est-ce qui vous passionne ? Promouvoir l’égalité et permettre à chacun de réaliser son plein potentiel humain.

Pourquoi le mentorat est-il important à vos yeux ? J’ai bénéficié de mentors et mentores extraordinaires et je souhaite en faire profiter les autres du mieux que je peux.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð: 514-398-5663

Courriel: brian.rubineau [at] mcgill.ca

Aimee Ryan

Je suis professeure agrégée nommée conjointement au Département de génétique humaine et au Département de pédiatrie. Je suis également vice-doyenne aux affaires étudiantes des cycles supérieurs et postdoctorales à la Faculté de médecine et des sciences de la santé.

Mes recherches visent à comprendre comment les embryons précoces prennent forme et comment l’environnement et les variations génétiques s’entrecroisent pour influer sur le développement embryonnaire.

Je crois en la création d’un environnement de recherche qui favorise la curiosité et qui permet aux étudiants et étudiantes de poursuivre leurs objectifs et de développer tout leur potentiel. Je m’engage à améliorer l’équité, la diversité, l’inclusion et le bien-être de l’ensemble des étudiants et étudiantes aux cycles supérieurs. J’aime passer du temps avec ma famille et mes amis.

Je suis reconnaissante envers mes mentors et mentores qui continuent à m’écouter, à me conseiller, à me remettre en question et à me pousser depuis le début de ma carrière universitaire, ainsi qu’à ces personnes qui sont pour moi des modèles de la conciliation entre la vie professionnelle et personnelle. Dans le cadre de ce programme de mentorat, j’ai hâte d’aider les autres à s’y retrouver dans le paysage parfois complexe du milieu universitaire et à trouver des solutions qui accroissent leur satisfaction professionnelle et leur plaisir.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð: 514-934-1934, poste : 22853

Courriel: aimee.ryan [at] mcgill.ca

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Keiko Shikako-Thomas

Je suis professeure agrégée à l’École de physiothérapie et d’ergothérapie de la Faculté de médecine et des sciences de la santé. Je suis également membre agrégée de l’Institut des politiques sociales et de la santé et de la politique sociale et du Département de pédiatrie de l’Institut de recherche de l’Hôpital de Montréal pour enfants. Je suis chercheuse au Centre de recherche interdisciplinaire en réhabilitation du Montréal métropolitain.

Quelles sont vos recherches ? Enfants handicapés et transfert de connaissances. Je dirige différentes stratégies de transfert de connaissances qui incluent les familles, les jeunes, les cliniciens, les décideurs politiques et les acteurs de la communauté pour permettre l’identification des obstacles au soutien à la participation des enfants handicapés dans la société afin d’y apporter des solutions. Je fais également de la recherche sur le transfert des connaissances visant à éclairer les politiques, en particulier les conventions de l’ONU relative aux droits des personnes handicapées et relative aux droits de l’enfant.

J’ai créé une application appelée Jooay, qui aide à localiser des activités de loisirs adaptées et inclusives pour les enfants handicapés au Canada, et je fais des recherches pour identifier des solutions de santé mobile pour soutenir l’inclusion et la participation sociales.

Qu’est-ce qui vous passionne ? Il m’importe de mener des recherches pertinentes pour les membres de la communauté, de travailler avec des groupes communautaires, des familles, des enfants et des jeunes, et d’avoir la possibilité d’apprendre les uns des autres et de créer des espaces sociétaux où tous peuvent jouir des mêmes droits et libertés.

Au cours de ma carrière, j’ai eu des mentors et mentores d’exception qui ont joué un rôle fondamental dans mon cheminement universitaire et personnel. Je crois donc fermement que le mentorat est un excellent moyen de construire une communauté universitaire plus saine grâce à de bons soutiens en place pour permettre à des carrières de fleurir et aux individus de s’épanouir.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð: 514-398-4400, poste : 0802

Courriel: keiko.thomas [at] mcgill.ca

Erin Strumpf

Erin Strumpf est professeure agrégée et boursière William Dawson au Département d’économie et au Département d’épidémiologie, de biostatistique et de santé au travail. Parmi ses domaines de recherche, mentionnons l’économie de la santé, la recherche sur les services de santé et l’évaluation de l’impact des politiques et des interventions cliniques sur le système de soins de santé et l’équité en matière de santé. À son avis, le mentorat est un élément clé qui permet à chaque individu de maximiser son potentiel, ce qui profite aux organisations et à la société. Ayant bénéficié de mentors et mentores qui lui ont ouvert des portes, la professeure Strumpf cherche à ouvrir des portes aux autres.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð: 514-398-2880

Courriel: erin.strumpf [at] mcgill.ca

Site Web [en anglais]:

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Tamara Sussman

Je suis professeure agrégée à l’École de travail social de l’Université À¦°óSMÉçÇø. J’ai commencé à travailler à À¦°óSMÉçÇø en 2007. Depuis, j’ai occupé plusieurs postes de direction au sein de mon département, notamment celui de directrice du programme de formation sur le terrain (2008-2018) et de directrice du programme de doctorat (2021— aujourd’hui).

Mon programme de recherche est axé sur l’amélioration des pratiques de soins pour les personnes âgées qui déménagent et résident dans des établissements de soins de longue durée. Mes récents projets de recherche visent à améliorer les expériences de relocalisation des personnes âgées et de leurs familles, à renforcer les approches palliatives et à améliorer les pratiques inclusives pour les personnes âgées anciennement sans-abris, les personnes âgées atteintes de troubles neurocognitifs majeurs et les personnes âgées s’identifiant comme homosexuelles, lesbiennes, bisexuelles et transgenres (LGBT).

Je crois fermement que la réussite individuelle est favorisée par les liens relationnels, l’échange et le soutien. Je suis ravie de faire partie d’un processus formalisé qui reconnaît ce principe.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð: 514-398-2265

Courriel: tamara.sussman [at] mcgill.ca

David Theodore

Je suis professeur agrégé à l’École d’architecture Peter Guo-Hua Fu. J’étudie l’histoire et la théorie de l’informatique dans le design, la construction et la gestion d’établissements de soins en milieu surveillé comme les hôpitaux et les prisons. Je travaille aussi régulièrement comme critique en matière de design et comme conservateur. Je travaille actuellement aux préparatifs d’une installation multimédia à quatre canaux appelée Impostor Cities pour la 17^e Exposition architecturale internationale de la Biennale de Venise. Ce projet d’équipe examine comment les villes du Canada se doublent par rapport à d’autres villes à l’écran. Mon enseignement est axé sur la formation en design professionnel et la recherche avancée en histoire et théorie de l’architecture. Mon but ultime en recherche et en enseignement est de comprendre le rôle que joue l’architecture dans les institutions quotidiennes.

Le mentorat est important parce qu’il offre une occassion, rare dans la vie institutionnelle, pour le mentor·e ou la personne mentorée de se faire une idée des relations profondes entre les engagements universitaires, les valeurs personnelles et la diplomatie sur le lieu de travail. Le mentorat va au-delà des conseils, il nous aide tous à découvrir ce qu’il faut écarter, ce qu’il faut accepter et ce qu’il faut viser dans nos carrières.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð : 514-398-6706

Courriel : david.theodore [at] mcgill.ca

Brigitte Vachon

Je suis professeure James À¦°óSMÉçÇø au Département de Physique. Mes recherches portent sur l’étude des plus petits composants de la matière dans l’univers et sur les lois qui expliquent le comportement de ces constituants fondamentaux.

Je suis passionnée par les sciences. Je souhaite transmettre mes connaissances à la prochaine génération et j’essaie d’être le meilleur modèle possible pour mes enfants. En dehors du travail, j’aime passer du temps avec ma famille, faire des activités de plein air et jouer de la musique avec d’autres personnes.

J’ai eu la chance, tout au long de ma carrière, de bénéficier d’un mentorat informel de la part de personnes merveilleuses, et cela a fait une énorme différence dans ma vie. Je suis reconnaissante de l’occasion qui m’est donnée de rendre la pareille par l’intermédiaire du réseau de mentorat du corps professoral du vice-principal exécutif. Le mentorat est important pour moi parce qu’au-delà du simple partage de connaissances et d’expériences, je crois qu’il offre une occasion unique de croissance tant pour les mentors que pour les mentorés, et un moyen efficace de devenir ensemble une communauté universitaire plus étroitement connectée.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð: 514-398-6478

Courriel: brigitte.vachon [at] mcgill.ca

Alanna Watt

Je suis professeure agrégée au Département de Biologie. Mes recherches portent sur le fonctionnement du cerveau en bonne santé et dans une famille de maladies neurodégénératives appelées ataxies. En utilisant des modèles animaux de ces troubles dévastateurs du mouvement, mes recherches visent à élucider les changements neuronaux qui contribuent à l’apparition et à la progression de la maladie, dans l’espoir de pouvoir un jour prévenir ou traiter ces troubles.

J’aime beaucoup la vie universitaire et la variété d’expériences et de possibilités qu’elle offre. Je suis passionnée par les recherches que mon équipe et moi-même menons et que nous nous engageons à diffuser largement par le biais de la vulgarisation et de la communication scientifiques. La partie la plus gratifiante de mon travail est de mentorer des étudiants et de voir leur cheminement et leurs réussites au fil des ans. Récemment, j’ai fondé le comité pour l’équité, la diversité et l’inclusion en biologie et je m’engage à faire de mon département et de l’ensemble de la communauté mcgilloise un endroit plus inclusif et équitable.

J’ai eu des mentores et mentors des plus merveilleux à À¦°óSMÉçÇø et j’espère pouvoir apporter un soutien et une perspective qui aideront les nouveaux et nouvelles collègues à naviguer dans le monde universitaire, souvent merveilleux, mais parfois difficile. J’ai hâte de contribuer à l’inclusion et au bien-être de la prochaine génération d’universitaires à À¦°óSMÉçÇø.

Courriel: alanna.watt [at] mcgill.ca

Yaoyao Fiona Zhao

Yaoyao Fiona Zhao est professeure agrégée et boursière William Dawson au Département de génie mécanique. Depuis que Mme Zhao a rejoint l’Université À¦°óSMÉçÇø en 2012, elle a créé le Design and Manufacturing Laboratory, qui est l’un des principaux laboratoires de recherche dans le domaine de la fabrication additive. Son expertise de recherche se situe dans le domaine général de la conception et de la fabrication, y compris l’exploration de nouvelles méthodes de conception, le développement de méthodes de simulation numérique efficaces pour les processus de fabrication additive, l’informatique de fabrication, le développement de produits durables et la fabrication intelligente. La professeure Zhao se passionne pour l’enseignement et le soutien aux PME de l’industrie manufacturière en leur proposant des méthodes de conception innovantes et des outils intelligents pour être compétitives sur la scène industrielle mondiale. En tant que professeure, l’enseignement et la supervision des étudiants et étudiantes des cycles supérieurs sont deux grandes responsabilités. Elles requièrent toutes deux de bonnes compétences en matière de mentorat, notamment savoir communiquer, inspirer et encourager de manière efficace, avoir une bonne écoute, et plus encore. Grâce à son expérience en matière d’enseignement et de supervision, la professeure Zhao reconnaît toujours plus la valeur du mentorat. Voir les étudiants et les personnes mentorées progresser et s’améliorer lui procure un grand plaisir et un sentiment d’accomplissement.

°Õé±ôé±è³ó´Ç²Ô±ð: 514-398-2523

Courriel: yaoyao.zhao [at] mcgill.ca

Site Web [en anglais]:

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